2021/06 學習 中文 注音

居住國外如何教孩子學注音 https://www.blogger.com/profile/04439180479822223192

⬥步驟:
⬦先學37個符號 教學方法:
1.找一首適合自己的注音符號歌。
2. 字卡越簡單越好，因為後來還要繼續用來教拼音。
3. 每天請不要教超過四個，隔天再教請先複習前面教的。複習在長期記憶中是非常非常重要的!
4. 遊戲時間:

• 初學-選選看: 請孩子選出我念的注音

• Match Game:  每個注音都寫兩個，翻起來有配對的就可以得分，不斷重複下，孩子很快就記起來了。

• Bingo: 這圖的舉例是用國字遊戲，因為注音年代有點久遠，資料實在找不到，四歲可以從3×3玩起。

• 測驗App-貓熊教室，下課玩三遍。網路上APP很多，我覺得這個很簡單易懂，小孩才剛滿四歲，太複雜的遊戲也不適合。

⬦教拼音: 很多人說孩子不到五歲前領會不到怎麼拼音，多練習是很重要的。
教學方法: 

• 初期-手做拼音羅盤: 讓孩子練習拼音的邏輯，如果他都說得出來就可以玩下一個。

• 中期-使用認知字卡: 先玩猜猜看哪一個是XXX，選這個大概玩一個禮拜就可以正式請小朋友讀出上面的動物

• 後期-讀有注音的書: 只有純注音看得比較清楚，孩子比較不容易疲乏。
• 成熟期-固定的閱讀習慣: 每天閱讀十分鐘，再花五分鐘寫兩行字。這個部分的分量要看孩子幾歲去決定，我家學到這個階段才剛六歲，媽媽覺得他的耐心大概這個區間差不多，也不適合寫太多字。(資源: 教育部生字簿、師大生字簿)

https://simplesweetdays.com/chcards/ 中文字卡 遊戲

讓孩子從小習慣中文環境

https://06kids.knsh.com.tw/home/Product.asp?ID=478 康軒

2016/12 冬至活動

中午課的冬至活動，講解來源，加上搓湯圓，包餃子，熱熱鬧鬧的渡過禮拜天下午！

這次靜瑩家3口都參加了，不過活動當時有20多個家庭，我也需要幫忙煮湯圓，就沒有時間照顧萱喬，跟靜瑩聊天了，所以活動完畢後，我們倆家人就去bastille河邊散步，小朋友也有機會一起玩耍

2016/11 羽萱 喬 的中文課 來源

以下取至學庸老師的文章，所以我才想讓萱喬上學庸老師的中文課！

爲何中文為母語之幼兒不以注音符號或漢語拼音入門學習？！

我們所針對海外華裔子女的開班課程是直接以中華數千年來學習的傳統：及時直觀看字和隨文識字，另還有為大量邏輯認識習得漢字的輔助教學(基本漢字圖像演變、字源釋義、部首/部件及其衍生字組等)。
漢語拼音推行已逾五十年，注音符號創建歷史也有百年之久，兩系統原本是爲了方便國人標注發音，統一規範語音學習……，也是便利外國人不用透過學習漢字而能立即習得發音口語表達，但不管臺灣或大陸的中文教學，近百年來對於中文是母語的孩子，卻以如教導外籍人士的方法去教本國人中文，實在有違漢字本是形音義三者合一，而應直觀眼看識字為基礎……。
我們不建議，也不採用如此本末倒置，不分對象和教學目標的方法教導中文母語學子。注音符號或漢語拼音對於華裔中文母語子女而言，主要作用可為以後方便查找字典和電腦打字溝通等用。尤其針對低齡學子，眼睛直視學習記憶能力强時，更要把握時機讓孩子多看字而自然熟悉習得形音義兼備的漢字。等認識習得漢字能力達到一定程度，以後再來學習注音符號或漢語拼音，即可很快上手。
另外，我們也不强調教導中文本是母語的學子一般口語溝通，因在日常生活中，孩子跟至少家長其一也是中文母語者交談時，自然就會習得。但很可惜的是百年來政府對國人的中文教學，連口語溝通教學，也如同教導外籍人士一樣，從「你好、爸爸看報、媽媽打掃……」等在日常生活中，已有中文母語環境的孩子早就自然接觸學會的極簡語句作爲中文基礎教育，以至國中時，才有或多或少的文言古文導讀學習，大大降低國人的中文素質水準……，因此本處主張直接教導母語中文學子需要加强學習才能習得的文言古文教學：選文有各大中華原文經典的精選長短篇、名言語句、詩詞韻文等，而且可跟孩子互動交流討論，以白話口語交談爲主，在談話過程中，也以兒童哲學思考法啓發培養孩子思辨和口語表達能力，也因而及時童蒙養正，與坊間一般讀經班的純讀、完全不釋義而僅强調背誦大相徑庭。

2016/11/12 Cernuschi 賽奴奇亞洲博物館

中文老師舉辦了亞洲博物館活動，讓小朋友認識亞洲文化，萱喬都有參加，羽萱很期待這次的活動，因為終於可以再見到她的好朋友孟湉了，兩個人互相幫忙，把老師列印的文物都一一找到了！

2016/05 中文課 母親節活動

5月22日 「百善孝為先」:母愛和孝道故事啟發暨感恩母親節

老師先解釋母親節由來簡介，母愛、孝道故事和漢字圖示字源釋義哲思引導啟發*，最後朗讀和吟唱舞動一首詩詞。

然後創意花果束禮和點心小串手作*：運用鮮花和有機蔬果製作一花束；使用有機鹹/甜食物和裝飾竹簽串成一鹹/甜物點心。

即刻力行盡孝：幫媽媽按摩、洗腳*、奉茶和點心*、獻上創意花束及表達感謝母親養育之恩。

我太感動羽萱幫我洗腳了! 然後加上奉茶和花束，我覺得自己是世上幸福的媽媽!

2016/04 中文課活動 清明節

教學活動：清明節習俗介紹、潤餅和風箏手作與踏青。先一同手作和品嘗潤餅，餐後介紹清明節習俗和親手製作風箏，完成後沿著多梅尼爾湖踏青，沿途停留空曠草地試飛風箏、玩飛盤和踢球。

2016/04 中文課活動 百花節

中午課後至公園聚餐，聚餐後舉辦公益教學：百花節習俗介绍、園藝啓蒙和春遊賞花。適逢當地馬拉松賽事，公車有所堵塞，課後一起坐地鐵到公園。

羽萱的中文課老師，學庸老師真的為了推廣中文課程非常盡心盡力，除了讀經外，也開始教小朋友認字，欣賞國畫，書法，利用帶動跳的方式讀詩，然後又常常舉辦活動。

4月3日是關於百花節的活動，老師介紹百花節的由來，因為農曆2月15日是花神的生日，所以我們以吃花糕，出外踏青賞花來慶祝百花節。然後老師又介紹一些花，然後比較它們的不同，例如櫻花，桃花，梨花; 然後唸詩，最後小朋友的最愛，種小盆栽! 老師利用有機尿片裡面的植物性吸水聚合物加入土壤讓土壤更吸水，然後再種下容易栽種的小植物，小朋友們玩的真開心!
這些上中文課的小朋友中，起先除了老師和我以外，其他都是大陸人，回來我介紹臺灣媽媽 ming qi 帶她的兒女來一起上課，這樣臺灣人比較多，上起來比較親切。雖然羽萱已經見過上洛和千茹，而且萱和千茹一樣大，可是不知道她們是不是太害羞，兩個人玩不太起來，還是因為千茹跟哥哥有伴，所以羽萱不好意思找他們玩，不過希望他們透過中文課的活動讓他們的互動更多剛好，讓羽萱有多些跟她一樣是台法混血的小朋友一起上中文課!